En esta tercera semana de clases tienes que haber realizado dentro de actividades y/o tareas, lo siguiente:

1.     Crear cuenta en Gmail

2.     Seguir en el blog de legisarenas

3.    participar en las actividades de Miscellaneous

4.    Conformar un equipo de tres personas para el juego empresarial

5.    Definir el nombre, logo y slogan de la empresa en el juego empresarial.

Si tienes alguna duda o pregunta tienes varios canales de comunicación:

1. Los comentarios de esta entrada

2. El correo del profesor: profe.legislacion@gmail.com

Plazo: Tienen hasta el domingo 27de febrero a las 23:59 horas para realizar todas las actividades y/o tareas.

¿que lees aqui?

Esta es una forma de divertise, de recordar y aprender

Cómo resolver el actividad de observacion

1. Mira la imagen con atención

2. Comprueba que lo hayas entendido escribiendo la(s) palabra(s)

3. Si no puedes resolverlo, vuelve a ver la imagen e intenta de nuevo

¿Qué te parece la actividad de la semana? ¿Qué aprendiste?

¡Envíame tu nombre por email (profe.legislacion@gmail.com) asunto: ¿que lees aqui?, con las respuestas o un pantallazo de la actividad resuelta, y publicaré tu nombre o alias aquí en nuestro Top 5!

Noticigrama: Top 5. Acumula puntos, nunca estas de más.

801	802	803	804
Erika Tellez	Brayan Quimbayo	Alexa Orozco	Persy Cruz
Angie Saldaña	Sebastian Patiño	Nicol Quintero	Tu nombre aquí
Angie Barragan	Giovanny Medrano	Nicolas Avila	Tu nombre aquí
Tu nombre aquí	Elizabeth Muñoz	Lina Rada	Tu nombre aquí
Tu nombre aquí	Tu nombre aquí	Tu nombre aquí	Tu nombre aqu

En legislación, tendrás la necesidad de elaborar mapas conceptuales como una estrategia de aprendizaje, ya que los procesos mentales que tu cerebro elabora son de naturaleza esquemática. A continuación verás 7 pasos para su construcción (*) e información adicional que te puede ayudar a conocer, entender y a realizar mapas conceptuales y cognitivos:

1. Seleccionar una pregunta, identificar los conceptos y hacer una lista de ellos.

2. Ordenar los conceptos colocando el más amplio e inclusivo al principio de la lista.

3. Revisar la lista y añadir otros conceptos.

4. Comenzar a construir, colocando el concepto o conceptos más inclusivos y generales en la parte superior del mapa.

5. Seleccionar uno o dos subconceptos que forman parte del concepto general seleccionado y colocarlos debajo de cada concepto general.

6. Unir los conceptos mediante lineas, definir la relación entre ambos conceptos, ya sea lineal, regresiva, secuencial, etc.

7. Buscar intervínculos entre los conceptos. Repetir con todos los conceptos generales.

Enlaces que te pueden ayudar:
1. El mapa conceptual como técnica cognitiva y su proceso de elaboración.
2. Aprendizaje visual
3. ¿Cómo hacer mapas conceptuales?
4. Guía para elaborar mapas conceptuales

 En la parte izquierda de esta página encuentras varias opciones para realizarlos como:

• Board800
• Bubbl Us
• Cacoo
• Cmap Tools
• FlockDraw
• Mind Meister
• Simple Diagrams
• Wise Mapping

(*) Tomado de Arellano J. y M. Santoyo. 2009. Investigar con mapas conceptuales. Narcea. España. Pág. 27

Aviso para grado OCTAVO

Todo listo para el inició de clases; con el nuevo programa de legislación. Puedes ver el programa general aquí.

Este año usaremos el blog como una estrategia didáctica con numerosos recursos TIC, tanto el del profesor como el de los estudiantes.

Otra novedad del blog es que lo usaremos para, complementar las actividades de los diferentes proyectos transversales.

Bienvenidos OCTAVOS a este esfuerzo que empieza su segundo año con más de 5,000 visitas.

El blog es de ustedes!!.