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Actividad y Tareas


En esta tercera semana de clases tienes que haber realizado dentro de actividades y/o tareas, lo siguiente:

1.     Crear cuenta en Gmail

2.     Seguir en el blog de legisarenas

3.    participar en las actividades de Miscellaneous

4.    Conformar un equipo de tres personas para el juego empresarial

5.    Definir el nombre, logo y slogan de la empresa en el juego empresarial.


Si tienes alguna duda o pregunta tienes varios canales de comunicación:
1. Los comentarios de esta entrada
2. El correo del profesor: profe.legislacion@gmail.com

Plazo: Tienen hasta el domingo 27de febrero a las 23:59 horas para realizar todas las actividades y/o tareas.

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Actividad Observación


¿que lees aqui?

Esta es una forma de divertise, de recordar y aprender
Cómo resolver el actividad de observacion
1. Mira la imagen con atención
2. Comprueba que lo hayas entendido escribiendo la(s) palabra(s)
3. Si no puedes resolverlo, vuelve a ver la imagen e intenta de nuevo

¿Qué te parece la actividad de la semana? ¿Qué aprendiste?

¡Envíame tu nombre por email (profe.legislacion@gmail.com) asunto: ¿que lees aqui?, con las respuestas o un pantallazo de la actividad resuelta, y publicaré tu nombre o alias aquí en nuestro Top 5!

Noticigrama: Top 5. Acumula puntos, nunca estas de más.
801 802 803 804
Erika Tellez Brayan Quimbayo Alexa Orozco Persy Cruz
Angie Saldaña Sebastian Patiño Nicol Quintero Tu nombre aquí
Angie Barragan Giovanny Medrano Nicolas Avila Tu nombre aquí
Tu nombre aquí Elizabeth Muñoz Lina Rada Tu nombre aquí
Tu nombre aquí Tu nombre aquí Tu nombre aquí Tu nombre aqu

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Como construir un mapa conceptual

En legislación, tendrás la necesidad de elaborar mapas conceptuales como una estrategia de aprendizaje, ya que los procesos mentales que tu cerebro elabora son de naturaleza esquemática. A continuación verás 7 pasos para su construcción (*) e información adicional que te puede ayudar a conocer, entender y a realizar mapas conceptuales y cognitivos:

1. Seleccionar una pregunta, identificar los conceptos y hacer una lista de ellos.
2. Ordenar los conceptos colocando el más amplio e inclusivo al principio de la lista.
3. Revisar la lista y añadir otros conceptos.
4. Comenzar a construir, colocando el concepto o conceptos más inclusivos y generales en la parte superior del mapa.
5. Seleccionar uno o dos subconceptos que forman parte del concepto general seleccionado y colocarlos debajo de cada concepto general.
6. Unir los conceptos mediante lineas, definir la relación entre ambos conceptos, ya sea lineal, regresiva, secuencial, etc.
7. Buscar intervínculos entre los conceptos. Repetir con todos los conceptos generales.
 En la parte izquierda de esta página encuentras varias opciones para realizarlos como:

(*) Tomado de Arellano J. y M. Santoyo. 2009. Investigar con mapas conceptuales. Narcea. España. Pág. 27

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Inicia el año escolar!!!!!

Aviso para grado OCTAVO

Todo listo para el inició de clases; con el nuevo programa de legislación. Puedes ver el programa general aquí.

Este año usaremos el blog como una estrategia didáctica con numerosos recursos TIC, tanto el del profesor como el de los estudiantes.

Otra novedad del blog es que lo usaremos para, complementar las actividades de los diferentes proyectos transversales.

Bienvenidos OCTAVOS a este esfuerzo que empieza su segundo año con más de 5,000 visitas.

El blog es de ustedes!!.